Pack de 10 cartes personnalisables

Réf. Lilemo-3

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Synthèse hello RSE

Le pack de 10 cartes personnalisables Lilemo de Lilylearn offre une approche innovante pour l'apprentissage du langage, permettant aux enfants de s'initier à la lecture et à l'écriture de manière ludique et autonome grâce à l'application Lilylearn.

  • Cartes personnalisables : Choisissez les mots à associer avec les cartes via l'application.
  • Apprentissage interactif : Favorise l'autonomie, l'expérimentation et le jeu autour des mots.
  • Validation sonore : Les retours orthographiques sont fournis par un son sympathique, renforçant l'estime de soi de l'enfant.
  • Conception éducative : Appuyé par un comité d'experts, ce produit vise une éducation de qualité.
  • Développement des compétences : Cible l'acquisition lexicale et la conscience phonologique pour les niveaux maternelle à CP.

Opter pour Lilemo, c'est encourager un apprentissage enrichissant et inclusif, tout en permettant aux enfants de progresser à leur propre rythme.

Questions et réponses sur le Pack de 10 cartes personnalisables

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Description

Pack de 10 cartes personnalisables

Avec ces cartes personnalisables, choisissez à quel mot vous voulez les associer grâce à l'application Lilylearn.
 
 

Mot du fournisseur

Chez Lilylearn, nous avons à cœur de rendre accessible l’acquisition des savoirs fondamentaux à tous les élèves. Nous exploitons le potentiel des nouvelles technologies au service de l’éducation, en proposant un support éducatif numérique et sans écran pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. A travers Lilémø, nous nous engageons pour une éducation de qualité, un apprentissage plaisir et une société inclusive.

 

Les poinst forts de Lilylearn

  • Edu up - Concours d'innovation i-Lab (BPI)

  • Comité d'experts issus du monde de la recherche.

 

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

 

Une expérience d’apprentissage inédite

Utilisé en autonomie, en groupe ou accompagné par l’enseignant, l’enfant peut explorer lui-même la découverte des lettres et de leur son, et expérimenter ses premières fusions de phonèmes. Il peut ainsi progresser à son rythme.

Grâce à l’intermédiaire de la machine, la validation ou l’invalidation orthographique des cartes-mots est matérialisée par un son mélodieux, et non par une tierce personne, ce qui favorise l’estime de l’enfant, alors moteur de son propre apprentissage.

 

Les compétences visées (maternelle-CP)

 

ACQUISITION LEXICALE

  • Découvrir de nouveaux mots et enrichir son vocabulaire

  • Déduire le sens des mots inconnus (grâce au visuel)

  • Faire le lien entre le mot écrit, le mot entendu et le sens du mot

 

DEVELOPPEMENT ET ENTRAINEMENT DE LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

  • Comprendre le principe alphabétique de la langue

  • Connaître le nom des lettres

  • Développer sa conscience phonologique par la segmentation de l’écrit

  • Manipuler les unités de paroles (phrase, mot, syllabe, phonème)

  • Jouer avec les mots (produire, écouter, répéter, transformer des comptines, des mots, des phrases…)

 

L’ENTREE DANS LA LECTURE

  • Maitriser le code alphabétique et les combinatoires

  • Déchiffrer de manière fluide

  • Automatiser l’identification des mots

  • Comprendre des mots entendus

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